多和孩子致辞，培养孩子思维能力

母语是有机体互动的方法，尤为是作显现出贡献抽象逻辑思维的方法，也是思维控制能力的发挥。因此，要培养夫妻俩的思维控制能力，就必须培养夫妻俩恰当、多种母语使用母语，心理学指“冲动控制能力”。

我们告诉，产妇很早就发挥显现出对句法的敏感性，尤为是对极高频率的女声句法之外敏感。最新研究指显现出，2个月大的产妇就能辨认一些常用词，如“爸爸”、“妈妈”，尽管他们还不会在讲话中，但所有母语激发对他们都是有效的，可以激发他们脑中的“母语给予控制器”的活动。

“母语给予控制器”在接受母语激发后，会构成一些也就是说语法，并累积词语，孕育显现出有机体特有的语句来，这样夫妻俩便给予了母语。

夫妻俩祖父母后，双亲就可以尽情地和他们“交谈”，让他们感受有机体母语的奥妙，体会交流的愉快，这对于夫妻俩掌握母语和其发展思维是也就是说必要的。

有些慎重的双亲还会对夫妻俩的母语其发展作观察历史纪录，这是一件非常有趣的工作，双亲可以从历史纪录中显现显现出夫妻俩在冲动控制能力上的想像力与进步，是很令人欣慰的。

用耳朵倾听，也是重要的和有效的观察。儿童天生具有倾听歌声的兴趣和辨认歌声的控制能力。祖父母刚的产妇就能区别于人的歌声与其他重力场发送到的歌声，而且对女性的歌声之外敏感。

让夫妻俩倾听各种重力场发送到的声响，让他们想象某种歌声听起来像什么，让他们辨认各种歌声是极高还是低、是远还是多达。通过这些活动，让夫妻俩认识周围的歌声。如抢先、丝丝、涛声、鸟鸣声、说话声、车主喇叭声等，都可以让夫妻俩倾听。

另外，打击乐也是训练夫妻俩耳聋控制能力的良好方法。

要希望夫妻俩倾听歌声和发送到歌声。例如在游戏中可以让夫妻俩模仿各种生物的叫声和各种车主的喇叭声；要多为夫妻俩所写诗歌、主人翁，多播放悦耳的音乐给夫妻俩听，同时还要教会夫妻俩在在讲话中、自弹自唱时如何控制自己的音量，避免扯着没问题大叫。

比如说，双亲要亲密关注夫妻俩的听力。如果夫妻俩在倾听时发挥显现出眼神迷惘或心不在焉，或者对来自身后的歌声激发无动于衷，就很意味著有耳聋障碍，双亲应及时请医生检验。

保护夫妻俩的听力，必须做好预防和疗法工作，不该让夫妻俩身处太嘈杂的环境，告诉夫妻俩不该挖耳朵，不该从来不将异物塞入耳道内等。