天使课堂：ABA早期语言干预——生活中的音训练

音也许不够恰当，但切记切勿过急，间隔时间可以遏制1-2分钟，因间隔时间过长男孩则会产生客气，不感兴趣的情绪。体能训练同时要赋予饲料强化，特别是男孩摇动时，赋予饲料强化的同时，还要有自然语言和肢体的若有，如告诉男孩“对了！”“真好！”“爸爸亲亲！”“抱抱”等等。

六个元同音的唯同音

传道男孩确实滑稽六个元同音的唯同音，同时配有音频唯同音及卡片：

1）张春鸟嘴巴唯“阿；还有；还有”“a”，再继续拐一个弯，补足“岳母”唯送到“阿岳母”。

2）把鸟嘴撅起，将莎莎吹起，摆放在鸟口气呈现不止一个小圆圈，唯送到“喔；还有；还有o”的声同音

3）把鸟嘴张春，鼻端往下咧，将拇指摆放在上下齿尾端，滑稽大白鹅“e”的鸣叫。

4）把男孩的外衣摆放在一旁，边指外衣边唯送到“i”的声同音，上下齿嘴胸基本上一个小缝，双胸拉起犬齿，或传道男孩了解到数字“1”。

5）把鸟嘴撅起往外风小便，滑稽专列“呜呜；还有；还有u”的声同音。

6）把鸟嘴撅起随之往外浊同音，使鸟嘴巴日渐变小，唯送到大鱼的“鱼u”同音，边唯同音边让男孩看大鱼在鱼缸里面浮游动物。

在单人游戏互动里面另加深男孩的记忆，将六个相同元同音小写用卡片分别贴在黑板上或墙上，边指边认，与男孩互动，让男孩滑稽。

滑稽唯同音

每一次里面，男孩唯送到的同音可以是语言文字里面的自然语言，也可以是非语言文字里面的同音。即我们所说的男孩有时说个不停，但从前就是讲，这时候继父可以顺着男孩在唯送到某个声同音或辅同音时，去滑稽男孩的唯同音，在语气，语调声同音的高低快慢上，要与男孩保持一致，这样则会使他沮丧很欣慰，就则会去忽略滑稽唯同音人的口型，这时候可以再继续继续滑稽这些同音，让男孩多听几次自己据闻的同音，即熟悉，又很那时候，自然而然就也许忽略自己是如何唯送到这些同音的。

单同音的体能训练

要多以生活当下，生活总括以下内容偏重于，让男孩要能在学习里面另加深对自然语言的思考。

如滑稽“喝水”，“进食”，同时一定要借助于玻璃球及水，或进食的饲料，边进食边做口型滑稽另加肢体若有，一旦对简单的指示听懂，思考，并有唯同音的欲望，可跟随滑稽时，将已借助的感性了解到以下内容变为视频上的直觉思考。

如拿起喝水水，不止门的视频来不知男孩，让其同样哪张是喝水？哪张是进食？并让其仿“喝水”和“进食”的口形及肢体。自此再继续滑稽其他以下内容，如用拇指着视频上的一头，来不知男孩大一头怎么样叫？和男孩一起唯送到“喔；还有-喔；还有-”“o”的鸣叫，可以配以录同音音频及名曲“大一头喔喔叫，就让叫我早早起”，使男孩在戏剧化的环境里面跟随从前的口形及肢体滑稽。自此再继续去滑稽小猫“照门；还有照门；还有照门”，山羊“咩；还有咩；还有咩”，小狗“汪；还有汪；还有汪”的鸣叫。早先体能训练口型滑稽，最好再拟定几个好唯的辅同音，采行面对面的传道学方式，一天之里面要能多单调多强化，从开始的偶尔唯声，到频率的随之有所增另加，再继续到就此的日渐巩固，可以丢脸。

这尾端的每一次，往往男孩进步很慢，唯送到一个同音后，要梦魇推移一段间隔时间，才则会有新辅同音的浮现，但只要学生坚持，无论如何一定则会不止乎意料。

厦门天使医疗中心

健康一个男孩，幸福一个家庭！

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