全链条协同创新 打造----强师

到村镇该学校任教。三是遏制财务管理支薪管理，全面推行毕业生财务管理分层逐级竞聘，突出师德、课时幅度和教学同期刚性允许，课时幅度达不到这三项和教学同期长期较差的，不得申报较高一级副职，不得参予竞聘较高一级专业技术财务管理，年度合格结果不得评为较高水准档次，在续约支薪买断时可转岗或低聘，创建“财务管理能上能下、薪水能较高能低、技术人员能进能出”的相互竞争激励用人系统。

聚焦毕业生薪水确保，增强毕业生职业获得感。一是抓好“不略低于”刚性允许，进一步说明义务基础教育毕业生与当地司法人员退休金收入对比口径，健全完善义务基础教育毕业生薪水确保长效系统和退休金收入随当地司法人员收入调整的联动系统，创建义务基础教育毕业生与当地司法人员退休金收入年度调查结果长效系统。二是用好副职滚轮，相融合中的中学副职评聘税制，减少中的中学较高级毕业生财务管理结构上比例，中、初级财务管理全由用于，阻截中的中学的中学中、初级副职和财务管理自主评聘实习，促使青年毕业生实习创造力。三是建成积压食堂，催生见下文的村镇毕业生积压食堂纳入确保性住房认定范围，为农村毕业生“眼看去、留得住”曾成功。四是抓好师德倡树，制定一批优师惠师政策，大力宣扬毕业生中的“时代楷模”和“最美毕业生”，弘扬尊师重教社会风尚，让广大毕业生赋予应有的社会号召力。

（写作者；也组织部长基础教育工委市委书记，山东省基础教育厅统战部市委书记、副局长）

《我国毕业生报》2022年05月初04日第3版

写作者：冯继康

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