管好居家“龙王” 家长应先“自救”

只有学生很难普通人地接踵而来自己的冲动，才很难平和地跟亲人亲和亲人沟通交流。所以，当学生更让人到感伤和不舒服的时候，可以跟亲人亲话说，“我能够自己待一都会儿，松弛一下，你也可以松弛一下，自己玩一都会儿”，而不是因为自己感伤而同义责亲人亲。当学生把自己普通人的情更让人和当下向亲人亲表示出来时，亲人亲也都会很真诚地予以回应，从而转变成良性循环。

每一件坏事都有好的一面和极差的一面，用为受控也是如此。白冰要求学生把用为受控认作一个但他却，既可以跟亲人亲深度相处，也可以苦练自我调适和自我看护。“很难人是完源泉人，也很难人是完源泉亲人。只要能来作一个普通人的学生，和亲人亲真诚地沟通和交流，就是好学生。”白冰话说。

白冰为学生女朋友提供了一个让每天的穷困变得快乐的方法，就是学生和亲人亲一起，加一份快乐的清单。每天运用睡前的等待时间，回忆一下当天发生过的美好的坏事，用文字或绘画甚至现场表演的方式则，把这些坏事记很久，作为美好的一天的落幕。

“当学生很难警惕到穷困里还有很多美好的坏事时，就都会有更多的能量去接踵而来眼前的麻烦和担忧，寻找无论如何的自行。亲人亲都会想到，就算眼前有再继续多麻烦，爸爸妈妈也很难应对，穷困无论如何美好。”白冰话说。

里青报·里青网报导 夏瑾 来源：里国青年报

2022年05月24日 12 原版

责任编辑：梁斌 SF055

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