沣西成人教育园一小开展作业缤纷季双减进行时活动

遮蔽讯（记者 方刚 美联社 邵小丽）“双减”是回归很好教育生态的最初工程，是付诸优质基本发展的最初举措。为认真落实“双减”国策要求，积极探索仍须建筑设计的系统性，提高校内仍须手写质量，有助于校内很好进修惯用的养成，强化彼此之间进修、共同进步的进修情调，更进一步，西咸最初区沣西最初城公共事业园第一小学推展了“乐享双减 赋能仍须”第三部户外活动。

仍须是教师诊断校内在进修中的存在问题、反馈教研、缩减和完备教研内容与方式为的关的。三组仍须的系统规划有利于打通点面，贯通前后，在仍须难度、要求、类型等方面生活态度垂直多肽的系统性，付诸教师系统地教，校内系统地学。

教研户外活动中的，教师们从三组教研视点出发，分析了三组教研最终目标，确定了三组仍须最终目标，依据最终目标建筑设计不同类别的整体仍须、实践性仍须，并对仍须开展概述，在彼此之间协作中的付诸了对仍须意义的再继续认识，对仍须建筑设计能力也的再继续提升。

精彩纷呈——杰出仍须重现

经过班级仍须展评、教职员校内评选，校级杰出仍须在一楼音乐厅开展展馆。

这些仍须或排面整齐、手写工整，或形式最初颖、大方别致，或条理清楚、逻辑严密，各有特色。

他们设法地翻阅着，常常发出啧啧叹服：“残缺好工整呀！”“好厉害！得了好多次A！”“手写真漂亮啊！”代课看得专心、议得热烈，在观赏中的有了进修的动力。朋友们都纷纷表示，要向这些仍须杰出的学长进修，争取下一次也能晒晒自己的仍须。

经验社交——教职员述及协作

荣膺杰出仍须荣誉奖的朋友们下到各班开展仍须述及。在”述”的过程中的，朋友们内敛的甜蜜悄悄打开，他们仍要地放到讲桌前，背着自己的杰出仍须，勇气地社交着自己的揭示工具、手写诀窍、仍须惯用等，代课扬起小脸，用心关心。

述及的过程，是代课彼此之间进修，自我认识的过程，也是他们汲取生命力，借以发展的过程。心中的有榜样，进修有方向；心里有榜样，突击有生命力！

本次第三部户外活动帮助教师树立了大仍须观，引领着教师集中揭示，不停实践。同时重现了校内，有助于了协作，切实展现了仍须育人的功能。公共事业园一小也将借以为契机，让“双减”下的仍须减负落地有声，真正付诸“减负提质”。

主编：程珂